Le 17 février 2012 – Revu et simplifié le 21 janvier 2013

Lycée Alfred Kastler, Guebwiller, France.
Classes de 2nde Arts Plastiques et Terminales

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Evénement – Happening
À l’occasion de la « Journée Portes Ouvertes ».
Le 17 mars 2012.
Nous ouvrons nos portes,
Mais aussi nos cœurs.

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I – Projet « Lots-Ange – 3 » : Version courte
Dispositif et composantes du projet (la partition en 1 page)
 « La phrase corporelle – Le corps de la phrase » (Cf. Image 1. In french)
II – Projet « Lots-Ange – 3 » : Version longue

II – 1. Idée de base

II – 2. Lieu du Happening

II – 3. Choix des mots et d’une forme géométrique simple

II – 4. Choix de la durée du Happening

II – 5. Choix de l’accompagnement sonore

II – 6. Choix de l’accompagnement gestuel

II – 7. Le profil des participants

II – 8. Avantages du projet

II – 9. Composantes et étapes du projet

II – 9. Étape 1 : 1er mot : BIENVENUE

II – 9. Étape 2 : 2nd mot : LE MONDE

II – 9. Étape 3 : 3ème mot : VENEZ

II – 9. Étape 4 : 4ème forme : ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊

II – 9. Étape 5 : 5ème forme : LOTS-ANGES

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II – 1 – Idée de base 

Écrire avec le « corps » des élèves des mots qui constitueront une « phrase plastique ».
Certes l’idée n’est pas neuve, c’est du « déjà-vu », mais il y a, à un moment donné, un déclenchement d’une « nouveauté ». Et c’est justement dans ce processus que les arts plastiques deviennent inépuisables…
 

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II – 2. Lieu du Happening

Le parvis du Lycée, devant le bâtiment A. (Cf. Image 2.)

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II – 3. Choix des mots et d’une forme géométrique simple

Les mots sont les suivants :
1.     BIENVENUE                 (09 lettres)
2.     LE MONDE                   (08 lettres)
3.     VENEZ !                       (06 lettres)
(Déclenchement d’une forme géométrique simple : un Losange multiplié par 10.)
4.     ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊          (10 formes)
5.     LOTS-ANGES              (10 lettres)
En somme, il s’agit de produire cinq « micro-chorégraphie » qui illustre les cinq mots. (Cf; Image 3.)
 

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II – 4. Choix de la durée du Happening

3 minutes 30 secondes, c’est très court, mais très intense.
  

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II – 5. Choix de l’accompagnement sonore

Il s’agit du groupe de rock allemand Rammstein, avec le début du morceau (qui va de soi) : « Engel » (Ange) (3 minutes, 30)
Cf. Engel de Rammstein

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II – 6. Choix de l’accompagnement gestuel

Primauté accordée aux « jeux des mains » (comme langage).

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II – 7. Le profil des participants

Deux types de participants :
1. Participants actifs : Ils (elles) seront en première ligne, sous la lumière des projecteurs. Ce qui implique, sourire radieux, enthousiasme, vaincre son appréhension . Obligation de s’inscrire à l’unique répétition générale qui aura lieu le mercredi 14 mars (J-3), entre 15 et 16 heures…
2. Participants passifs : Ils (elles) seront derrière les participants actifs. Il est souhaitable de participer également à la répétition générale 
 

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II – 8. Avantages du projet 

1. Réalisation d’un projet commun susceptible de réunir l’ensemble des lycéens (900 élèves). Nous prévoyons un chiffre d’au moins 25 % des effectifs : 200 élèves. Ce qui implique, qu’au minimum, chaque lettre serait constituée d’au moins 20 lycéens ;
2. C’est un projet supplémentaire pour les Terminales pour l’oral du bacc. « L’œuvre et le corps ». Par ailleurs, les Terminales ont un rôle prépondérant dans le projet…
3. Mise en avant de l’art contemporain ;
4. Donner l’occasion à des lycéens de devenir, pour un moment, agent, acteur, créateur  et spectateur dans la réalisation d’une œuvre commune ;
5. Une publicité événementiel à la fois du lycée et des arts plastiques.
 

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II – 9. Composantes et étapes du projet

 « La phrase corporelle – Le corps de la phrase »
Chaque étape est divisée de deux parties :
A – Étape libre en vue de la préparation de « l’écriture d’un mot ».
B – Étape imposée et dirigée. (Cf. Images 4 – 9.)
 

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II – 9. Étape 1 : 1er mot : BIENVENUE

Etape	Chronométrage	Partie chorégraphique	Partie sonore	Partie gestuelle	Partie plastique
A	00′ 00″ – 00′ 30″	Foule désordonnée, dispersée.	Après un petit moment, début sifflement par les lycéens (il s’agit de la « phrase sifflée » du morceau Engel, qu’il faut retenir par cœur : durée 8 sec. => 2 x 8 => 20sec.) Le sifflement est une composante importante du dispositif. C’est une protestation indirecte…
B	00′ 30″ – 00′ 50″	Du désordre générale, les lycéens vont prendre place pour désigner le 1er mot. : BIENVENUE	►Début de Engel de Rammstein, qui commence par le sifflement.	Les lycéens saluent de la main droite, les gestes sont synchronisés.	Chaque lycéen participants (actifs ou passifs) viendra au lycée, avec un objet personnel qui lui est cher (l’objet qu’il sauvera des flammes…) Un objet qu’on peut tenir en main…

 
 

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II – 9. Étape 2 : 2nd mot : LE MONDE

Etape	Chronométrage	Partie chorégraphique	Partie sonore	Partie gestuelle	Partie plastique
A	00′ 50″ – 01′ 10″	La foule se disperse – 2.
B	01′ 10″ – 01′ 30″	Du désordre générale, les lycéens vont prendre place pour désigner le 2nd mot. : LE MONDE	►Suite de Engel de Rammstein.	Les lycéens présentent de la main gauche l’objet.

 
 

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II – 9. Étape 3 : 3ème mot : VENEZ

Etape	Chronométrage	Partie chorégraphique	Partie sonore	Partie gestuelle	Partie plastique
A	01′ 30″ – 01′ 50″	La foule se disperse – 3.
B	01′ 50″ – 02′ 10″	Du désordre générale, les lycéens vont prendre place pour désigner le 3ème mot. : VENEZ	►Suite de Engel de Rammstein.	On fait le signe de venir. Mouvement vers l’avant.

 
 

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II – 9. Étape 4 : 4ème forme : ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊

Etape	Chronométrage	Partie chorégraphique	Partie sonore	Partie gestuelle	Partie plastique
A	02′ 10″ – 02′ 30″	La foule se disperse – 4.
B	02′ 30″ – 02′ 50″	Du désordre générale, les lycéens vont prendre place pour désigner le 4ème mot. : Une forme géométrique ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊	►Suite de Engel de Rammstein.

 
 

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II – 9. Étape 5 : 5ème forme : LOTS-ANGES

Etape	Chronométrage	Partie chorégraphique	Partie sonore	Partie gestuelle	Partie plastique
A	02′ 50″ – 03′ 10″	La foule se disperse – 5.
B	03′ 10″ – 03′ 30″	Du désordre générale, les lycéens vont prendre place pour désigner le 5ème mot. : LOTS-ANGES	►Suite de Engel de Rammstein.

 
 

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